Niveau A0 · Éveil
4–6 ansPremiers mots avec des images et la voix : on écoute, on montre, on compte.
Trouve l'image
Lis le mot en français et touche la bonne image parmi quatre.
Jouer →Écoute et trouve
Écoute le mot en français, sans le lire, et touche la bonne image.
Jouer →Memory
Retourne les cartes et retrouve chaque image avec son mot. Seul ou en deux équipes.
Jouer →Vrai ou faux ?
L'image et le mot vont-ils ensemble ? Réponds oui ou non.
Jouer →Compte !
Compte les images et choisis le bon nombre : un, deux, trois…
Jouer →Le train des nombres
Remets les nombres dans l'ordre, de un à dix, pour remplir le train de wagons.
Jouer →De quelle couleur ?
Regarde l'image et choisis la bonne couleur : rouge, jaune, vert, bleu…
Jouer →Qui fait ce bruit ?
Meuh, ouaf, miaou, cocorico… Trouve l'animal qui fait ce bruit.
Jouer →Grand ou petit ?
L'éléphant est grand, la souris est petite. Choisis le bon mot.
Jouer →Niveau A1 · Découverte
6–8 ansLes petits mots (le, la, les), être et avoir, et les premières phrases.
Le, la, l' ou les ?
Choisis le bon petit mot devant chaque image : le chat, la pomme, l'arbre, les chaussures…
Jouer →Être ou avoir ?
Complète la phrase avec le bon verbe : je suis, tu as, nous sommes, ils ont…
Jouer →Remets la phrase
Touche les mots dans le bon ordre pour construire une phrase. Chaque mot ajoute un wagon !
Jouer →Un ou une ?
Un chat, une maison, des fleurs… Choisis le bon petit mot.
Jouer →Je chante, tu chantes…
Les verbes en -er au présent : je joue, tu manges, nous dansons, ils parlent.
Jouer →Les jours de la semaine
Lundi, mardi, mercredi… Quel jour vient après ? Quel jour vient avant ?
Jouer →Sur, sous ou dans ?
Où est le chat ? Sur la table, sous le lit, dans la boîte ? Choisis le bon petit mot.
Jouer →Niveau A2 · Premiers pas
8–10 ansRaconter hier et demain, faire les courses, répondre dans une conversation.
Hier ou demain ?
Regarde le petit mot du temps (hier, demain, la semaine prochaine…) et choisis le passé composé ou le futur proche.
Jouer →Du, de la, des ?
Au petit-déjeuner, au marché, à la cantine : choisis du, de la, de l', des ou de.
Jouer →Que répondre ?
Un ami te pose une question. Choisis la réponse qui va avec, comme dans une vraie conversation.
Jouer →Au, à la ou aux ?
Je vais au parc, à la piscine, à l'école, aux toilettes. Choisis la bonne forme.
Jouer →Petit ou petite ?
Un chat noir, une robe noire, des chats noirs… Accorde l'adjectif.
Jouer →Je le, je la, je les
Tu manges la pomme ? Oui, je la mange. Remplace le mot par le bon petit pronom.
Jouer →Je suis allé ou j'ai allé ?
Au passé composé, avec être ou avec avoir ? Je suis parti, j'ai mangé…
Jouer →Niveau B1 · Je me débrouille
10–12 ansLes temps du passé, les mots qui relient les idées et la lecture de petits textes.
Imparfait ou passé composé ?
Le décor ou l'action ? Une habitude ou un moment précis ? Choisis le bon temps du passé.
Jouer →Les mots qui relient
Mais, donc, car, pourtant, grâce à, malgré… Choisis le connecteur qui donne du sens à la phrase.
Jouer →Lis et réponds
Un message, un récit, un règlement… Lis le petit texte et réponds aux questions.
Jouer →Demain, je serai…
Le futur simple : je serai, tu auras, il ira, nous ferons… Choisis la bonne forme.
Jouer →Qui, que, où ou dont ?
Le garçon qui chante, le livre que je lis, la ville où j'habite, le jeu dont je parle…
Jouer →Je voudrais, s'il vous plaît
Le conditionnel pour être poli, donner un conseil ou faire un souhait.
Jouer →Niveau B2 · J'argumente
12–14 ansLe subjonctif, les niveaux de langue et le mot juste.
Subjonctif ou indicatif ?
Il faut que, bien que, je pense que, j'espère que… Le verbe se met-il au subjonctif ?
Jouer →Soutenu, courant ou familier ?
On ne parle pas à ses copains comme on écrit une lettre officielle. Reconnais le niveau de langue de chaque phrase.
Jouer →Le mot juste
Commettre une erreur, prendre une décision, battre un record… Trouve le mot exact que le français attend.
Jouer →Si j'étais…, je serais…
Les phrases avec si : si tu viens, si j'avais, si j'avais su… Choisis le bon temps.
Jouer →Il a dit que…
Rapporter les paroles de quelqu'un : « Je suis fatigué » → Il a dit qu'il était fatigué.
Jouer →- En cours, partagez votre écran et passez le jeu en plein écran : les élèves répondent à voix haute.
- Après chaque réponse, une explication courte rappelle la règle. Le bouton « 💡 La règle » la montre avant de jouer.
- Le bouton 🔊 lit le mot ou la phrase avec la voix française de l'appareil.
- À la fin, les erreurs sont listées pour les revoir ensemble.